第二课堂 | 知识跳出书本，我们实地探索“中原第一楼”！4月，在我校校本课程老师的带领下，我们认识了运城的历史人物如舜帝（点击回顾）、关公、柳宗元；5月，我们继续探访运城的地域文化与秀丽山水，开展别样的PBL项目式学习课堂！ 这一次，5月17日，王府师生追随唐诗《登鹳雀楼》，来到了“中原第一楼”的文化坐标——鹳雀楼，在诗中寻楼，楼中讲诗。 图：鹳雀楼实景 鹳雀楼，位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸，又名鹳鹊楼，因时有鹳雀栖其上而得名，始建于北周，楼体壮观，结构奇巧，唐宋之际文人学士登楼赏景留下许多不朽诗篇。 寻楼 仿若古人，步步登梯！ 图：王府师生登鹳雀楼 入楼 层层秘境，识华夏文化 览大唐蒲州胜景繁华 初识王之涣诗才名望 图：大唐蒲州胜景 古时永济被称为蒲坂，后又称蒲州。 早在部落联盟时期，这里就是中华文明的政治经济文化中心，这座古城不仅有着五千年的文明史，还有着两千年的繁荣史。上面这副图恰恰以唐玄宗巡游蒲州为主要情节，反映了盛唐时期的繁荣景象。 望着面前的蒲州城，孩子们惊叹：原来我们的故乡竟是这样的繁华，而我对她的了解竟又是这样的少...... 图：王府学生看《旗亭画壁》，在故事中了解《登鹳雀楼》作者王之涣的诗才名望 走近《旗亭画壁》，王府老师和导游介绍了画中所描绘的故事： 在一个下雪天，早唐著名诗人王昌龄、高适、王之涣三人相聚在旗亭，想要争个高下，看看谁的诗最好，传唱度最高。最后王之涣获胜，而这个故事也正好说明了在那个年代，王之涣也是风靡一时的诗坛人物。 习亘古文明 晓运城冶铁、制盐、纺织文化 图：王府学生专注看讲解，认识运城地域人文 图：王府学生听讲解介绍，了解华夏根祖文化——女娲补天的传说 图：王府学生专注听讲解介绍，了解华夏根祖文化——女娲补天的传说 图：王府学生观摩古时人力采盐的模拟场景 运城因“盐运之城”得名，她的盐文化是每一位运城人都应该了解并引以为豪的。在鹳雀楼四层，王府学生们观摩了早期运城盐池的生产方式——自然晒制法。 图：古时人力采盐的模拟场景 运城盐池的盐从它一问世，就是天日晒制，即没有经过人为的用火煎煮成盐的阶段。在晒制成盐过程中，不投入人力，完全凭借天日曝晒，等待自然结晶，然后再由人来捞采。 不过自隋唐以来，采盐技术越来越成熟，产量倍增，行销华夏三十多个州，而盐也成为国家税收的重要来源。除了盐，冶铁、纺织在运城文化中也有着十分重要的地位。 图：王府学生了解运城纺织文化和历史 登高远望，俯瞰黄河 会意诗中情境 图：徒步登楼 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 这是《登鹳雀楼》的诗句。 为了“眼见为实”，学生们徒步登上六楼，找一找当年诗人王之涣登楼远眺黄河的感觉！还有王之涣“本尊”！ 图：鹳雀楼楼顶，俯瞰 图：王府学生背诵《登鹳雀楼》 临行 再诵《登鹳雀楼》 图：王府老师带领学生进行第二课堂的深入教学与知识拓展 站在鹳雀楼顶层，极目远眺。 虽然透过望远镜，只能依稀看到一点点黄河的影子，但是高楼风光的美丽，每一位学生都清楚地看在眼里，对于诗人王之涣在诗中所表达的远大抱负和积极向上的进取精神，此刻也真切地明白：唯有努力登高，才能阅尽想看的风景。 而学生们的每一次努力和成长，我们都在用心记忆
图：鹳雀楼出游流程图（教学成果图） 例如，为了这次的第二课堂，各科老师基于PBL项目式学习理念和方法，精心设计了鹳雀楼出游的教学成果图，让孩子们可以和家人分享学习成果，以及行程中的有趣故事。 未来，我们也将再次携手登高楼，一览天下风光！
图：王府低年级学生分享著名诗人王之涣的更多作品和故事
图：王府高年级学生分享《黄河颂》片段
图：王府高年级学生分享《黄河颂》片段
更多第二课堂精彩分享 点击视频观看 王府学校——“运城历史”校本课程介绍 王府学校（运城）小学全段开设运城历史课程。这是一门以王府学校（运城）所在的运城地区的经济、政治、文化、社会生活的发展史为主要学习内容的地方史课程。旨在培养学生健全的人格和家国情怀，立足于本土文化、培养具有全球视野的创新型学生。 课程择取运城文化中的民俗文化、历史人物、秀丽山水、沧桑变化等内容，根据学生的年龄特点，通过手工制作、美术创作、歌曲演绎、诗歌鉴赏等形式，让学生了解学校在地区的历史文化和社会生活等方面的知识，帮助学生理解知识的丰富多样性，更好地获得生活经验，培养学生爱校、爱乡、爱国的思想感情。  彩蛋分享——此行有孔雀出入！
图：孔雀宝宝
图：雄孔雀开屏
图：雌孔雀，不开屏，一样很美！ —END— 推荐阅读
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